今年5月1日，習近平總書記給中國農業大學科技小院的學生回信，勉勵大家“把課堂學習和鄉村實踐緊密結合起來，厚植愛農情懷，練就興農本領”。將讀書和實踐深入結合，是我們培養肩負農業強國建設重任的時代新人的重要途徑。

黨的二十大報告、“十四五”規劃和2035年遠景目標綱要明確提出，“深入推進全民閱讀，建設‘書香中國’”。表明讀書對于一個國家和民族的意義重大。引導青年愛讀書、讀好書、善讀書是培養時代新人重要組成部分。中國農業大學始終踐行“強國先強農 農大作先鋒”的使命，培養學生成為知農愛農的新型人才，舉辦具有農科特色的“稼穡書香 悅讀青春”讀書行動。

學校一直堅持“四個深化”，將讀書融入培養知農愛農新型人才全過程。深化“五育”并舉，將讀書融入“五育”，增強學生認知和理解，更好地促進全面發展。深化強農興農使命，強化學生在讀書中對農業的深厚感情，增強“三農”情懷，時刻心懷“國之大者”，勇擔建設農業強國重任。深化建設書香校園，積極弘揚優秀傳統文化和農耕文化，營造良好的師生共讀互促校園學習氛圍。深化終身閱讀習慣，將校園讀書培養變成人生習慣， 形成思辨能力和思維體系，涵養浩然之氣和清雅品格，修煉內化成為事業的內生動力。

讀書是為了讓學生啟智增慧、潤心促行，更是通過他們的所學所思轉化為報國成才的信念。鼓勵學生深入田間地頭和村屯農家進行深入實踐，將學校讀書行動與農科特色深度融合。

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農耕底蘊——理論賦能

獲取理論知識是讀書的直接收獲。除了教學大綱的知識外，通過開辦第一、二課堂，增加了很多農耕特色的理論知識，還將農耕文化融入到“五育”中。在本科生中開設包括“大國三農”等20多門具備耕讀特色、農業特色的通識課，其中《耕讀教育十講》作為全國首部耕讀教材應用在很多高校。在研究生中開設“崇農尚美”美育教育課程，將農業的樸實和藝術的時尚相結合，挖潛農業生產和勞作另一面的美感，從而培養農科生的專業自信。在學生的第二課堂中融入各種農耕理論，特別是在學生黨史學習主題教育“六個一百”行動中，開展“百場書會讀百年”活動，讓青年學生感受歷史偉力，堅定理想信念。學生理論社團和各種讀書會將黨史、校史和農業發展史與讀書緊密結合，厚植學生的家國情懷。

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農業文明——經典薦讀

通過更具代表性的、更有價值的經典名作深化夯實思想基礎。對農科高校來講，習近平總書記關于“三農”工作的重要論述，是全校師生的必讀書目，不斷提升全面建設農業強國的使命感和責任感。學校還編寫了《念茲在茲》《初心彌堅》《玉汝于成》三本書，講述農大人許黨報國的紅色故事，在脫貧攻堅、鄉村振興等國家戰略中體現出的奮斗精神。農大師生人手一冊，通過學習農大人自己的故事傳承紅色基因，不斷汲取奮斗力量。學校的院士、名師推薦了很多農業領域的經典著作，讓同學們從不同視角感受農業文明的力量，從而埋下勵志興農的種子。此外，結合線上線下以農業為主題的展覽、科普等活動，豐富學生的閱讀資源，逐步筑牢強農的信念根基。

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躬身勞作——心得同享

形式多樣的活動引導學生在不斷交流中碰撞思想，深化讀書認識。名家、專家等師生共讀的互動、伴讀活動，讓師生好書同讀、同學共進，以閱讀方式傳遞書香、拉近距離。在全校范圍內，評選讀書達人、“泡館”達人，充分發揮榜樣示范作用，調動學生閱讀積極性。

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耕讀文化——書聲瑯瑯

大學校園是最適合潛心研讀的地方，硬件方面，我校的網紅圖書館常引來很多其他高校同學們參觀，也是學校上座率最高的地方。軟文化方面“書香學院”“書香班級”“書香宿舍”的評比，更是營造了積極向上的讀書氛圍。學校還將農民豐收節等活動搬到校園，讓耕讀文化浸潤師生。

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深耕沃土——實踐成長

讀書不僅能讓生活更加豐富，提升個人氣質，還能錘煉成就事業的能力，將勞動教育融入在農科高校人才培養的過程里。開展勞動教育，實現鍛造學生尊重勞動崇尚勞動的精神品質的培養目標，既“讀萬卷書”又“行萬里路” 。比如在涿州農場建立勞動教育基地，讓學生通過耕、種、收，開展農事體驗鍛煉，將專業知識延伸至田野，深耕沃土厚植愛農情懷。打造農科特色的“稼穡之路”社會實踐，帶動全國農科學子下鄉講理論、做科研，形成“田間地頭”讀書熱。

閱讀是個人獲取知識、培養道德、錘煉能力的重要途徑。引導學生養成好讀書的良好習慣，使書籍浸潤心靈，培養健全人格，促其全面發展。作為農科高校，中國農業大學始終堅持將培養學生愛讀書、讀好書、善讀書融入到鄉村振興中，爭取培養更多加快推進農業農村現代化、全面建設社會主義現代化國家貢獻青春力量的時代新人。